Arts et littérature en 4ème année
« Grâce à l’art, au lieu de voir un seul monde, le nôtre, nous le voyons se multiplier, et autant qu’il y a d’artistes originaux, autant nous avons de mondes à notre disposition. »
Marcel Proust
Activités réalisées
- Création et illustration de livres pour enfants ou jeunesse (travail de l’écriture, de l’image et apprentissage des règles de mise en page)
- Rencontre avec des professionnels du champ littéraire et artistique (rencontre avec l’actrice Stéphanie Crayencour afin d’évoquer le tournage des Amours d’Astrée et de Céladon d’Éric Rohmer, avec l’écrivaine belge Caroline De Mulder, etc.)
- Visites de musées (BAM à Mons ; Magritte à Bruxelles ; Orsay, Rodin, Centre Pompidou, Louvre à Paris ; National Gallery à Londres ; etc.)
- Élaboration de florilèges thématiques (poésie, peinture, sculpture, architecture) et réalisation de petits films documentaires sur un mouvement culturel, un artiste, un concept esthétique, etc.
- Rédaction d’articles littéraires à visée informative et/ou critique (blog, journal, etc.)
- Construction de dialogues théâtraux dans des registres variés à partir de concepts originaux
- Découverte de supports d’expression variés (papier, vidéo, etc.) et utilisation de divers outils numériques (moteurs de recherche ; logiciels de conception graphique, de traitement de texte, de traitement d’images fixes ou animées, de montage vidéo, etc.)
- Réalisation d’un court-métrage (participation au concours vidéo du Centre Audiovisuel Liège)
- Analyse de films belges récents et/ou de grands réalisateurs (Alfred Hitchcock, Éric Rohmer, Jean-Luc Godard, Lars von Trier, etc.)
- Participation au Prix des lycéens du cinéma belge et au concours de critique cinématographique Clip-Clap
- Etc.
Pour qui?
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Commentaires d’élèves et de professeurs
« Grâce au premier projet, j’ai développé mon sens artistique à travers la musique, la peinture et la poésie. J’ai également découvert le travail de montage en studio pour réaliser mon film. Le voyage à Paris a élargi mes connaissances et fut une source d’inspiration pour la suite. Le projet de fin d’année est un challenge pour moi : réaliser un montage par groupe ! De nature indépendante, j’apprends à écouter l’autre. Enfin, cette option m’a permis de m’affirmer et d’éclairer mon avenir. »
Leïa Tiberghien, 5e 2018-2019
